人々は幼い頃から数えるように教えられているので、現代の人々は与えられた数を受け取ります、それで誰も重要なイベントの前に残っている現金、とられた歩数を計算することに問題を抱えていません。 しかし、人々はどのように正確に数えることを学びましたか、そしてこれはいつ起こりましたか？
取扱説明書
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両親、兄や姉妹、そして教育システムが役立っているので、今日の幼児は数えることの基本を学ぶのは簡単です。 そして、私たちの周りの世界は、ほぼ完全に数字と数字に関連付けられています。 しかし、最初から何もないため、原始人ははるかに困難でした。 科学者たちは、私たちの祖先は最初、個々のオブジェクトをセットから分離することを学んだと信じています。たとえば、1人は部族から、1羽は鳥からです。 したがって、「1つ」と「多く」の反対。
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次のステップは、ペアのアイテムとの関連付けでした。 彼が2つの鹿に会ったことを彼の仲間の部族に説明するために、原始人は2つの手または2本の指を見せました。 ちなみに、古代の人々を数えることを学ぶだけでなく、現時点で最も人気のある数体系になるためにも大きな役割を果たしたのは指でした-10進数。 多くの国の言語では、まだ少数が物質的なオブジェクトに関連付けられています。たとえば、チベット語の「2」という数字は「翼」という言葉と同じように聞こえます。
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ある程度まで数えることを学んだ後、人々は数字や数字を書くことを考え始めました。 当初、これらは結節、ニック、ペイントされた棒でした。 もちろん、このような録音システムは非常に不便でした。なぜなら、大きな数字を示すためには、対応する数のスティックを描く必要があったからです。 したがって、次のカテゴリで特定の数のユニットが組み合わされたときに、数体系が発明されました。 たとえば、10進法では、10単位は1桁で示されますが、1桁オフセットされます。
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最初のこのようなシステムは古代バビロンで発明されましたが、60という数字がベースとして使用されていたため、かなり不便でした。 現代の10進法は、西暦VI世紀頃にインドで登場しました。 それはアラブ人のおかげでヨーロッパにやってきたので、ヨーロッパの古代ローマの時代に使用されたローマ数字とは対照的に、誰もが知っている数字は今でもアラビア語と呼ばれています。 アラビア語の10進数システムは、基本的な数学演算を大幅に促進し、科学の進歩を可能にしました。
